Em milhares de escolas espalhadas pelo país, professores sonham com um futuro melhor para seus alunos porque têm consciência de seu papel na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. No entanto, muitas vezes falta ação conjunta, estratégia. Não existe planejamento, não existe proposta, vontade política, projeto. Eu quero alguém que traga idéias, dêem subsídio técnico para ensinar jovens a se tornar agentes transformadores.
Ler o índice de um livro didático de sua discplina e distribuí-lo pela grade de aulas não tem nada a ver com planejar.
O ensino tradicional trata o aluno como mero receptor de informações, um ser passivo. Ao professor cabe o lugar de único detentor do saber . Nossa meta é formar indivíduos mais autônomos e o planejamento é o instrumento que nos conduz a esse ideal.
O fator decisivo é a importância que se dá à atividade mental construtiva, não mecânica. Que tal seguir algumas dicas sobre como deve atuar o professor? O bom mestre precisa:
• Ser um guia para ajudar o estudante a explorar, reconstruir e situar-se no meio cultural onde vive;
• Criar situações que facilitem a aprendizagem de procedimentos que contribuam para a construção da autonomia pessoal;
• Oferecer métodos de organização para o trabalho que possibilitem a construção de uma disciplina pessoal mais rígida;
• Dar indicações de atitudes e responsabilidades que lancem as condi- ções para o desenvolvimento do sentido de justiça;
• Apoiar atitudes de companheirismo e solidariedade que estimulem o respeito mútuo.
Ler o índice de um livro didático de sua discplina e distribuí-lo pela grade de aulas não tem nada a ver com planejar.
O ensino tradicional trata o aluno como mero receptor de informações, um ser passivo. Ao professor cabe o lugar de único detentor do saber . Nossa meta é formar indivíduos mais autônomos e o planejamento é o instrumento que nos conduz a esse ideal.
O fator decisivo é a importância que se dá à atividade mental construtiva, não mecânica. Que tal seguir algumas dicas sobre como deve atuar o professor? O bom mestre precisa:
• Ser um guia para ajudar o estudante a explorar, reconstruir e situar-se no meio cultural onde vive;
• Criar situações que facilitem a aprendizagem de procedimentos que contribuam para a construção da autonomia pessoal;
• Oferecer métodos de organização para o trabalho que possibilitem a construção de uma disciplina pessoal mais rígida;
• Dar indicações de atitudes e responsabilidades que lancem as condi- ções para o desenvolvimento do sentido de justiça;
• Apoiar atitudes de companheirismo e solidariedade que estimulem o respeito mútuo.
São simples dicas que ajudam muito quando se trata da prática docente em sala de aula.
Até a próxima !!!!!!!!!!!!!!!!!
